47度！葡萄牙热成葡萄干？谈谈为啥欧洲没空调？

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4.是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中地肯定，全面的评论、探讨。

5.四年级学生学习了行进间转法中的“向后转走”，通过四年级“向后转走”的学习，对本节课教学内容在口令的节奏、扣脚等一些技术动作和变换方向后队列整齐度的保持有很大的帮助。

6. 教师在把握“精选作业内容，合理调控作业总量”的原则下，根据学生实际能力水平布置作业，主要分基础作业和弹性作业。

7. 在货款回笼方面，整个部门都形成共识，将该项工作摆在重中之重的位置。

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